◎你可以幫朋友治心病
飢餓的人並非是在找食物，只是在找和他一起用餐的人。
由於醫學進步，生病或受傷很容易痊癒。
現代人如何治療心病，才是一個大問題。
要當醫生首先必須考上醫學院，進入醫院實習，
結業及格之後才能成為正式醫師。
但是治療一個人的心病，你也做得到。
如果有人在煩惱，只要耐心傾聽他說話。
『原來如此！那可真難為你了。誰都很辛苦啊！』
人的心病，只要有人對他說：『原來如此！』便能得到些許安慰。
然而會講『原來如此』，又能用心傾聽的人並不多。
誰都想傾吐心事，以療創傷。
就算結論十分明了的話題，嚕嚕嗦嗦的講個沒完時，
初聽之下，還真令人受不了。
但過了不久，也並非如此，不僅正在說話的人，
連傾聽的一方，同時都治好了心理的創傷。
對於已經無精打采的人，是不需要用長篇大論、
難以理解的道理去說服他們，只要靜靜的聽完對方的話，然後說：
『原來如此！真難為你了。雖然人生有時坎坷，但卻不至於絕望。』
誰都有和朋友見個面，吃個飯的經驗。
雖不是什麼了不起的大事，但就是沒有比一起吃飯還更令人開懷的事。
只要一聽到『走吧！去吃些好吃的東西吧！』就令人提起精神。
『一起』，是多麼的重要呀！
飢餓的人並非是在找食物，只是在找和他一起用餐的人。
＊一秒鐘學智慧：陪有煩惱的人去吃頓飯吧！
◎一隻海豚的煩惱
即使是一隻反應較遲鈍的海豚，也會為學習新事物而煩惱……
前一陣子，在夏威夷的東洋酒店觀賞海豚的水上表演，
由三隻海豚聯合演出。
令人想不到，在訓練海豚表演特技時，其中兩隻很快學會了，
便開始欺負另一隻還學不會的海豚。
當海豚前來領魚吃時，還耍不太好的那一隻便稍稍落後等在後頭。
耍得棒的海豚，被安排在前面表演，不太好的那只被安排在後面。
我們可能會認為，反正只不過是一隻海豚，
就算學不會特技，也不至於鑽牛角尖。
然而，學不好的海豚，卻倍感壓力。
煩惱著：『自己為什麼就是學不會呢？』
它甚至因壓力大得有一眼張不開來。
海豚從水中冒出水面時，是看不見的，
只能靠著叫聲和空氣的振動，得知訊息。
學不好的海豚，便傾斜著身體，張著一隻眼睛朝向指示它的教練。
被身手佼好的海豚愚弄，弱勢的海豚無所適從時，
指導表演的教練卻注意到了，他盡量的丟魚給那一隻成績不好的海豚，
給予鼓勵。不如此做的話，它準會失去信心，而永遠學不會。
小孩也一樣有學得快和學得慢的。
不會讀書的小孩，並不是一開始就不想讀。
那個小孩一定也獨自想過：『為什麼就是學不會呢？』
但周圍的人只會去注目、疼愛會讀書的小孩，
毫不留情地對那些讀不好的小孩說：『你真沒用！』
本來就學不好的小孩，便自暴自棄地認為：
『反正我是沒用的！』就失去了學習的意願。
其實不會讀書的小孩，都是因為在一開始就被說成：
『你不會讀書，真沒出息！』因而失去了鬥志。
我們別忘記：即使是一隻反應較遲鈍的海豚，也會為學習新事物而煩惱。
＊一秒鐘學智慧：鼓勵學不會的小孩
飢餓的人並非是在找食物，只是在找和他一起用餐的人。
由於醫學進步，生病或受傷很容易痊癒。
現代人如何治療心病，才是一個大問題。
要當醫生首先必須考上醫學院，進入醫院實習，
結業及格之後才能成為正式醫師。
但是治療一個人的心病，你也做得到。
如果有人在煩惱，只要耐心傾聽他說話。
『原來如此！那可真難為你了。誰都很辛苦啊！』
人的心病，只要有人對他說：『原來如此！』便能得到些許安慰。
然而會講『原來如此』，又能用心傾聽的人並不多。
誰都想傾吐心事，以療創傷。
就算結論十分明了的話題，嚕嚕嗦嗦的講個沒完時，
初聽之下，還真令人受不了。
但過了不久，也並非如此，不僅正在說話的人，
連傾聽的一方，同時都治好了心理的創傷。
對於已經無精打采的人，是不需要用長篇大論、
難以理解的道理去說服他們，只要靜靜的聽完對方的話，然後說：
『原來如此！真難為你了。雖然人生有時坎坷，但卻不至於絕望。』
誰都有和朋友見個面，吃個飯的經驗。
雖不是什麼了不起的大事，但就是沒有比一起吃飯還更令人開懷的事。
只要一聽到『走吧！去吃些好吃的東西吧！』就令人提起精神。
『一起』，是多麼的重要呀！
飢餓的人並非是在找食物，只是在找和他一起用餐的人。
＊一秒鐘學智慧：陪有煩惱的人去吃頓飯吧！
◎一隻海豚的煩惱
即使是一隻反應較遲鈍的海豚，也會為學習新事物而煩惱……
前一陣子，在夏威夷的東洋酒店觀賞海豚的水上表演，
由三隻海豚聯合演出。
令人想不到，在訓練海豚表演特技時，其中兩隻很快學會了，
便開始欺負另一隻還學不會的海豚。
當海豚前來領魚吃時，還耍不太好的那一隻便稍稍落後等在後頭。
耍得棒的海豚，被安排在前面表演，不太好的那只被安排在後面。
我們可能會認為，反正只不過是一隻海豚，
就算學不會特技，也不至於鑽牛角尖。
然而，學不好的海豚，卻倍感壓力。
煩惱著：『自己為什麼就是學不會呢？』
它甚至因壓力大得有一眼張不開來。
海豚從水中冒出水面時，是看不見的，
只能靠著叫聲和空氣的振動，得知訊息。
學不好的海豚，便傾斜著身體，張著一隻眼睛朝向指示它的教練。
被身手佼好的海豚愚弄，弱勢的海豚無所適從時，
指導表演的教練卻注意到了，他盡量的丟魚給那一隻成績不好的海豚，
給予鼓勵。不如此做的話，它準會失去信心，而永遠學不會。
小孩也一樣有學得快和學得慢的。
不會讀書的小孩，並不是一開始就不想讀。
那個小孩一定也獨自想過：『為什麼就是學不會呢？』
但周圍的人只會去注目、疼愛會讀書的小孩，
毫不留情地對那些讀不好的小孩說：『你真沒用！』
本來就學不好的小孩，便自暴自棄地認為：
『反正我是沒用的！』就失去了學習的意願。
其實不會讀書的小孩，都是因為在一開始就被說成：
『你不會讀書，真沒出息！』因而失去了鬥志。
我們別忘記：即使是一隻反應較遲鈍的海豚，也會為學習新事物而煩惱。
＊一秒鐘學智慧：鼓勵學不會的小孩
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